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學院召開2018-2019學年第二學期教學研討會
時間:2019-07-10 來源: 閱讀量: 


本网讯(通讯员 王宏斌)2019年6月24日下午2:30,信息技术学院本学期教学观摩研讨暨优质课程汇报会于木铎楼C401召开。黄静副院长主持会议,学院领导、教学委员会成员和全院全体教师出席此次教学活动。会议邀请参加学校公开教学示范课的吴小勇、闫丽华等老师分享课程教学经验;杨戈、杨永平等8位老师分别汇报了各自的优质课程建设情况;对近期的教学等方面进行总结等项工作。

吳小勇老師以《Java程序設計》課程爲例,從課程教學思想、學生管理、教學方法運用和存在的問題等四個方面,爲老師們示範了其課堂教學情況。在教學思想的統一認識問題上,他從對該門課程面向對象的概念入手、談學生如何學/教師如何導、針對不同層次的對象如何組織學習,以及實驗課在課程教學中的作用。在學生管理環節,要求同學坐前排、後面同學將成爲體溫重點對象、主動回答問題且正確的同學,可以消除一次遲到。加強考勤管理,理論課提前2-3分鍾點名+不定期點名和提問。在教學方法上,對知識要點和內容采用對比法、延伸到相關課程知識點,將類似的問題放在一起把問題搞透,引導同學培養良好的編程習慣、逐步求精,運用思維引導、代碼演示等手段,結合生活、增加學習的趣味性。課程存在的問題是學生數量過多、平行教學班較多,對于教學信息收集的反饋以及因材施教的實施,管理上難度較大。

 

闫麗華老師從《電路分析》課程教學的特點及該門課程的難點入手,認爲基礎課程知識比較抽象、理論性強,相對枯燥深澀,且運用數學知識較多、學習難度大。在教學過程中強調突出基礎,循序漸進,在基爾霍定理等相關基礎知識講解中,加大課堂練習強度,力爭打好基礎;在講解五種理想的元器件等方面,增加學生感性認識,提高學生的實際認知度;在網孔分析法、節點分析法和疊加定理、替代定理、等效電源定理、最大功率傳輸定理等重要知識的教學中,羅列所有典型案例,在歸納總結學習中,化繁爲簡、文理滲透,做到簡約易懂;她還在課程階段總結中羅列問題、在首堂實驗教學中進行一對一批改,爲學生確立實驗報告的規範與標准,爲老師們示範其課程過程教學管理技術與方法等方面做了精彩的分享。

 

楊戈老師《計算機網絡》優質課程彙報,從教學方法、教學管理、教學資源三個方面入手。通過數據鏈路層、運輸層等知識要點的分析講授,分享了培養學生學習興趣、注意趣味教學、激發學習熱情;加強課程過程考核,以提問、作業、小考試、嚴格考勤等措施,提升課堂教學管理;以仿真流媒體系統中的用戶請求爲例示範了教學資源的組織和運用。

楊永平老師《面向對象程序設計》優質課程彙報,從課程教學目標展開,用7個主題彙報了課程教學建設情況,他認爲課程教學要注重設計,增加互動;教學資源要增加類型,提高質量、增加數量;教學管理上要體現趣味性、互動性與效率原則;教學評價環節要增加效果評價、激勵評價;課程教學成效不僅包含學生成績,還有學生能力提升與學習滿意程度環節。課程建設後期需要精煉實踐講義、學情調查和反饋更新和改進,尤其是小組討論與課程的課外報告調研難以組織落實。

孫玮老師《數據系統原理》優質課程彙報,分享了課程教學改革思路:1、帶著問題聽課引導、激勵學生思考;2、正視學習方法和過程導致的差距,主動修正和優化自身的知識學習;3、利用思維導圖建立課程知識網絡;4、收集並整理學生的問題和思維導圖,避免教學中存在“盲區”。

賀志軍老師《移動網絡編程技術》優質課程彙報,介紹了課程的性質、目的與任務,課程知識的主要內容及課程講授采用的方式,本課程的特色之處。

羅茂松老師《模擬電子技術》優質課程彙報,重點分享了實驗課教學方法改進,將Multisim電子仿真平台引入實踐教學環節。依托學院網絡型模擬電子技術實驗室,在實踐教學過程中引入Multisim電子仿真軟件,並在教學資源中提供Multisim軟件的使用說明和設計範例,讓學生能掌握該仿真平台的使用方法,讓模擬電路仿真及實驗箱接線實驗並行,互相補充使實踐教學水平提升到較高的層次。

劉琨老師《數字電子技術》優質課程彙報,從項目建設進展情況、存在問題、下一步工作計劃、最終預期成果等四個方面,分享其課程建設的特點:提高課程內容的針對性與適用性;理論與實踐結合,仿真實驗與電路實驗結合,驗證性實驗與設計性實驗結合;注重教材的編寫、教學資源共享建設及微課程開發等。

李玫老師《動畫基礎》優質課程彙報,分享了其課程內容建設成果,對動畫內容做交互動畫、角色動畫、定格動畫與MG动画四种定位,分别以模块化、案例化教学手段与策略丰富课程资源。重点在课程考核环节:以赛促教,以项目促教,根据比赛或教师项目来设定大作业主题,提高学生学习热情;每个阶段性大作业均设置作品展示,鼓励上传B站或其他平台;生生互评,师生共评。随机抽取5-10位同学参与评分,师生评分各占 50%。

王鵬老師《Java程序設計》優質課程彙報,從課前思考、教學目標、課程設計、教學方法實施等四個環節。分享其課程教學思路:轉變學生的思維方式,從面向過程的思維轉向面向對象的思維;加強Java語言本身的教學,把語言講明白,把代碼分析清楚;理解Java在實際項目上能做什麽?是怎麽實現的?基本的功能和流程是什麽?重點在課程設計環節,  通過項目和實際案例的學習加深學生對知識的理解、掌握與運用。

學院督導組長陳星火老師對教學督導工作做了彙報和介紹,勉勵老師們上好課,打造“金課”杜絕“水課”。

黃靜老師做了大會總結性發言,她指出學院教學示範和優質課程取得好的成果和經驗,離不開老師們嚴謹的教風、辛勤的付出、紮實的專業基礎、富有開拓的創新思維。同時也通報其他教學相關事宜。希望全體老師再接再厲、努力工作更上新台階。

圖:曾志洪











 

 

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